ость.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Четыре-пять групп игрушек, 2 коробки разного размера.
Раздаточный материал. Ленточки одного цвета, но разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка).
Ход занятия
Мотивационный компонент. Игровая ситуация "Магазин игрушек"
Воспитатель приглашает детей посетить магазин игрушек. На стульчиках и столах разложены игрушки: по одной и по несколько штук. Дети вместе с воспитателем рассматривают предметы и выясняют, какие игрушки продаются в магазине и сколько их. По указанию воспитателя дети "покупают" одну или много игрушек. Взрослый выясняет: "Какие игрушки ты купил? Сколько игрушек ты купил?"
Воспитатель предлагает детям подобрать ленточки для коробок с игрушками.
Дети рассматривают коробки, а воспитатель выясняет: "Чем отличаются коробки? Коробки одинаковые по величине? Покажите большую (маленькую) коробку. Чем мы сможем перевязать коробки?"
Воспитатель просит сравнить ленточки: "Что можно сказать о длине ленточек? Как это можно узнать? Как сравнить ленточки по длине?" (Наложением или приложением. )
Дети сравнивают ленточки способами наложения или приложения, показывают длинную (короткую) ленточку, результаты сравнения обозначают словами длинная - короткая, длиннее - короче.
Игровое упражнение "Завяжем коробки ленточками". Воспитатель вместе с детьми выясняет, ленточкой какой длины можно перевязать большую (маленькую) коробку, и перевязывает коробки
Рефлексия. В каком магазине мы сегодня были? Что делали? Что вам больше всего понравилось?
Тема 3 "Один, много. Круг и квадрат"
Задачи:
Образовательные
:: Пр
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>