ение "Покажи и прокати".
У детей на столах лежат круги и квадраты. Воспитатель предлагает ребятам взять круг, назвать фигуру и обвести его рукой.
Аналогичные действия выполняются с квадратом.
Затем воспитатель просит детей попробовать прокатить по столу сначала круг, а потом квадрат и выясняет: "Можно прокатить квадрат? Что мешает квадрату?"(Углы. )
Рефлексия. Что нам принес сегодня почтальон? Каких игрушек нам прислали много? А каких игрушек по одной?". Чем отличаются круг и квадрат?
Тема 4 "Один, много, круг и квадрат"
Цель: закреплять понятия один, много. Учить сравнивать предметы по признакам.
Задачи:
Образовательные
:: Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.
:: Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.
Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, аккуратность, развивать доброжелательные отношения.
Развивающие : продолжать осваивать умение различать правую и левую руки, составлять из частей целое. Развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Используется обстановка группы - игровой уголок (куклы, стулья, чашки и т. д. ; стол, мишка, чайник и т. д. ), природный уголок (растения, аквариум, лейка, клетка и т. д. ), книжный уголок (книги, картинки; полка, подставка для книг и т. д. ); гараж (несколько маленьких машин, одна большая машина); силуэт паровоза, листы цветной бумаги (вагоны).
Раздаточный материал. Круги и квадраты одинакового цвета (длина стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>