ой они длины или разной?"
Воспитатель предлагает кому-нибудь из детей сравнить шарфики. ("Что можно сказать о длине шарфиков?") При необходимости воспитатель оказывает помощь; следит, чтобы дети, показывая длину ("Покажите длинный (короткий) шарфик"), проводили рукой вдоль шарфика от начала до конца.
После сравнения шарфиков воспитатель выясняет: "Какой шарфик мы завяжем кукле: длинный или короткий?"
Воспитатель обращает внимание детей на веточки, которые лежат на подносах: "Что это? (Веточки. ) Что можно сказать о длине веточек? Сравните их. Покажите длинную (короткую) веточку. Посадите на короткую веточку одну птичку. Сколько птичек вы посадили на короткую веточку? На длинную веточку посадите много птичек. Сколько птичек вы посадили на длинную веточку?"
Воспитатель обобщает ответы детей.
Подвижная игра "Птички в гнездышках".
Дети встают в два ряда напротив друг друга. Каждый ребенок делает себе гнездышко из шнура, расположив его в форме круга. Под музыку ребята имитируют движения птичек.
По окончании музыки, на слова: "Погода испортилась, начинается дождик", дети прячутся - каждый в своем гнездышке. Воспитатель комментирует: "В этом гнездышке одна птичка, в этом тоже одна. . . " Затем просит детей сравнить количество птичек и гнездышек: "Сколько гнездышек? Сколько птичек? Что можно сказать о количестве птичек и гнездышек?" (Поровну. )
Игра повторяется несколько раз.
Рефлексия. Как мы помогали сегодня кукле?
Страницы: << < 18 | 19 | 20