ам в человеческой природе, он основывается на преднамеренных разрядках напряжения, прежде чем такой накал приведет к взрыву. В воспитании детей родительскому гневу отведено особое место.
В самом деле, если в нужный момент не рассердиться, то ребёнок подумает, что мы смотрим на его проступок сквозь пальцы.
Лишь те, кто махнул рукой на своего ребёнка, исключают гнев из арсенала воспитательных средств.
Конечно, не стоит беспричинно обрушивать на ребёнка лавину гнева. Нужно научить его понимать, когда гнев означает серьезное предупреждение: "Моему терпению есть предел". Родители должны помнить, что гнев слишком дорого им обходится, чтобы метать громы и молнии направо и налево. Гнев не должен возрастать во время его проявления. Нужно так выражать свой гнев, чтобы родителям это приносило какое-то облегчение, ребёнку - урок, но ни в коем случае не давало вредных побочных эффектов ни для той, ни для другой стороны.
Поэтому мы не должны, например, отчитывать ребёнка в присутствии его друзей, ведь чем больше он при них "расходится", тем больше сердимся и мы сами.
Оскорбления - это отравленные стрелы, и можно использовать их только против врагов, но никак не против детей.
Если мы скажем: "Какой некрасивый стул!" - со стулом ничего не случится. Он не чувствует ни оскорбления, ни смущения. Он стоит там, куда его поставили, независимо от характеризующего его прилагательного.
Однако когда неуклюжим, или глупым, или некрасивым называют ребенка, с ним кое-что происходит. Он страдает, злится, испытывает ненависть, желание отомстить. В связи с этим у него появляется и чувство вины, которое, в свою очередь, приводит к тревоге.
Вся эта "цепная реакция" делает ребёнка и его родителей несчастными. Когда ре
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>