бёнку всё время повторяют: "Какой ты неуклюжий!" - он может в первый раз ответить: "Вовсе нет!"
Но, в общем, дети прислушиваются к мнению родителей, и в конце концов ребёнок и сам поверит, что неуклюж. Упадёт, например, во время игры и сам себе скажет: "Какой ты неуклюжий!"
Потом ребёнок начнёт избегать подвижных игр, требующих ловкости, потому что отныне он уверен в своей неповоротливости.
Когда родители и учителя повторяют ребёнку, что он глуп, в конце концов, он этому поверит. Тогда он и вовсе перестанет проявлять в присутствии людей свои умственные способности, думая, что этим избежит нежелательных сравнений и спасётся от насмешек. Он рад, когда его оставляют в покое. Его девизом становится: "Не пытайся вовсе, не старайся, неудач не будет". Очень легко слетают с губ такие слова. Очень жаль. После похвалы поставьте точку и при необходимости прикусите себе язык - но остановитесь на хорошем!
Сталкиваясь с мелкими неприятностями, дети одновременно получают уроки "больших" жизненных основ. Родители должны помочь им почувствовать разницу между простой неприятностью и трагедией или катастрофой. Часто бывает, что и сами родители реагируют на события неадекватно. А ведь сломанные часы - это не сломанная нога, разбитое окно - не разбитое сердце! И говорить с детьми нужно примерно так:
Правильная похвала: - Я вижу, ты опять потерял перчатку. Жаль, ведь она стоит денег. Печально, что и говорить, хоть это и не трагедия. Если сын потерял перчатку, не стоит из-за этого терять хорошее настроение. Если он порвал рубашку, не стоит в отчаянии рвать на себе одежды, подобно героям древнегреческих трагедий.
Нам внушали в детстве, что сердиться нехорошо. И со своими детьми мы стараемся быть терпеливыми. Но
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>