тоятельный поиск информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами; владение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования.
предметные: расширение знаний о климате и погоде, формирование понятий.
Универсальные учебные действия:
личностные: осознать необходимость изучения темы климат и погода для дальнейшего изучения темы в старших классах;
регулятивные: принимать и формулировать учебную проблему;
познавательные: извлекать информацию, анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, добывать новые знания из источников.
коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом, взаимодействовать друг с другом: объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать свою точку зрения.
Тип урока Комбинированный
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Техническое оборудование: Компьютер, проектор, учебники по географии, раздаточный материал, электронная презентация, выполненная в программе Power Point
Структура и ход урока:
Этап урока
Название используемых ЭОР
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Время
(в мин. )
Формируемые УУД
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Личностные
1
2
3
5
6
7
8
9
10
1
Организационный момент.
Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания; проверка домашнего задания.
1
Прогнозирование своей деятельности.
Умение слушать и вступать в диалог.
Умение выделять нрав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>