ь внимателен».
- Выстроимся в шеренгу. Объясняю правила игры. Вы стоите в шеренге, на расстоянии вытянух рук. По сигналу вы начнете маршировать. Я буду произвольно или с разными интервалами или вперемешку давать команды, вы должны их выполнять. По команде: Зайцы! – вы прыгаете.
Лошадки! – топаете ногами, имитируя стук копытами. Птицы! – бегаете вокруг себя, раскинув руки
. Аист! – встаете на одну ногу.
Лягушки! – скачете вприсядку.
- Кому не понятны правила игры? Начнем. Маршируйте. Сначала я буду давать команды по порядку: зайцы, лошадки, птицы, аист, лягушки. А теперь буду путать.
-Ребята, вы молодцы, вы были очень внимательны во время игры. Личностный: проявляют интерес к урокам физической культуры
Регулятивные УУД: саморегуляцию, как способность к мобилизации сил и энергии.
Познавательные УУД: структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, управление поведением партнёра.
Первичное закрепление
Задача: закрепление нового материала. Беседа, объяснение, стимулирование занимательным содержанием.
Педагогическое требования, поощрения.
Проведение упражнений в игровой форме,
проведение упражнений в соревновательной форме. - Сейчас поиграем в следующую игру, которая называется «Совушка».
- Итак для начала нам необходимо выбрать совушку. Кто хочет быть совушкой? подойди ко мне. твое гнездо – в стороне от площадки. (Оно может быть очерчено, отгорожено гимнастической скамейкой. ) Играющие на площадке располагаются произвольно «совушка в гнезде». По моему сигналу: «День наступает, все оживает!» - вы начинаете бегать, прыгать, подражая полету бабочек, птичек, жуков, изображая ляг
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>