ливодяной угадал, онменяется ролью и теперь тот, чьё имя было названо, становится водящим. Личностный: проявляют интерес к урокам физической культуры через участие в веселых стартах.
Регулятивные УУД: целеполагание, саморегуляцию, как способность к мобилизации сил и энергии;
Познавательные УУД: структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, управление поведением партнёра.
Организация самостоятельной работы
Задача: закрепить полученные знания. Метод самостоятельной работы.
Метод творческих заданий.
-У нас с вами еще осталось время, я предлагаю вам поиграть в игру «Мешочек»
Все участники встают в круг в плотное кольцо. Определяют одного водящего, который находится внутри круга. Участники стоящие в кругу держат руки за спиной и передают друг другу какой-нибудь небольшой предмет, например мячик или кеглю. Игрок находящийся внутри круга пытается угадать, у кого из участников находится предмет, как только он угадывает, тот у кого оказался предмет встает в круг и игра продолжается.
- Молодцы ребята, вы очень активно играли.
- Класс, стройтесь!
Личностный: проявляют интерес к урокам физической культуры.
Регулятивные УУД: саморегуляцию, как способность к мобилизации сил и энергии.
Познавательные УУД: структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД: управление поведением партнёра.
Рефлексия деятельности (итог урока)
Задача: самооценка результатов деятельности. Беседа, поощрение, метод оценки и проверки усвоения
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>