ыбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий.
- Знаем ли мы точные ответы на вопросы?
- Можем ли мы самостоятельно найти ответ?
- Конечно, мы можем дать свой вариант ответа, но есть ли у нас уверенность в том, что он верный? Как проверить его истинность?
- На эти вопросы нам и предстоит найти ответы.
- Я предлагаю вам по ходу нашего занятия заполнить схему.
Высказывания обучающихся.
- Сверить его с тем, что нам даётся в толковом словаре, в научных текстах, в трудах мыслителей.
V. Реализация построенного проекта
1) Организовать реализацию построенного проекта в соответствии с планом.
2) Организовать фиксацию нового способа действия в речи.
3) Организовать фиксацию преодоления затруднения.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.
Познавательные:
общеучебные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;
знаково-символическое - моделирование
логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.
УУД постановки и решения проблем: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера,
Регулятивные УУД :
умение работать
по предложенному
учителем плану.
Личностные: действие смыслообразования, умение самостоятельно делать выводы, соотносить понятия с нравств
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>