Подвиг

нозирование.
Личностные:
действие смыслообразования, ориентирование в нравственном содержании изложенного материала, осознание сущности поведения героев, соотнесение поступков героев с нравственными нормами; эмоциональное "проживание" содержания изложенного материала, выражение своих эмоций; понимание эмоции других людей, сочувствие, сопереживание.
Подведем итог нашего занятия.
- Сравним определения понятия "ПОДВИГ" в начале урока и конце.
- Изменилось ли ваше понимание? Как?
- Почему оно стало другим в вашем понимании?
- Перечислите условия, при которых расставание с чем-либо становится жертвой?
- Какова же главная мысль изученного нами текста?
- Слово подвиг связано только с военным временем?
М. Горький в своей книге говорил:
". . . когда человек любит подвиги, он всегда умеет их сделать и найдет, где это можно.
В жизни, знаешь ли ты, всегда есть место подвигам".
Я предлагаю вам эти слова для темы вашего домашнего сочинения: "В жизни всегда есть место подвигу!
- Подумайте и расскажите, ради кого или чего вы жертвуете, а ради вас кто-то чем-то жертвует?
Спасибо !
Рефлексия


- Подвижник избирает самое главное и самое святое в своей жизни, и все остальное соотносит с этой своей святыней. Его жизнь становится цельной: все ради главного.





Запись и осмысление домашнего задания.