ь и обогащать знания детей об особенностях зимних месяцев. Учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных, птиц, рыб.
Учить детей делать выводы из имеющихся данных знаний.
- Воспитывать любовь к природе , видеть ее красоту.
Наблюдение, с использованием худ. слова стихи С. Михалкова, А. Фета ,беседа о птицах ,животных и рыбах зимой. Рассматривание иллюстраций, репродукций (Д. Александрова "Зимняя сказка" и др. Игра "Почему так называется "
. Загадки о зиме. Д/и "Зимний узор", "Какое время года?".
. Рисование цветной водой на снегу.
Январь
1. "Солнце - большая звезда"
Продолжать формировать реалистическое понимание неживой при роды, обратить внимание на постоянное присутствие солнца в нашей жизни. Установить зависимость жизни от солнца: растений, животных, человека.
-Рассматривание макета и плаката "Солнечная система"
-Демонстрация на глобусе смены дня и ночи.
П/и "Солнечные зайчики"
-Проведение опытов: Роль света и тепла в жизни растений, животных и человека.
2. "Мир Динозавров"
Познакомить детей с зарождением и развитием жизни на Земле . первыми млекопитающими ,птицами.
Почему вымерли динозавры?
Рассматривание энциклопедии о динозаврах, просмотр документального видеофильма "Как зарождалась жизнь на Земле"
Поделка "Динозаврик"
Февраль
1. "Человек - живой
организм"
Формировать осознание себя как живого существа, которое имеет свои особенности и потребности. Формировать представление детей, о некоторых органах человека, о положительном и отрицательном влиянии на них.
Рассматривание
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>