обность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Характеристика этапов урока
Название этапа
Содержание этапа и деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1.
Самоопределение
учебной деятельности.
Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Задаёт вопросы, определяя место урока в системе уроков.
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
2.
Актуализация опорных знаний
Православный компонент
1) Чистописание
сп ст
-Какие звуки обозначает?
справедливость справедливый
Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке.
Контролирует выполнение работы.
Организует фиксацию индивидуальных затруднений и побуждает детей к самоконтролю.
2) Тема недели "Богач и Лазарь"
Притча о богаче и Лазаре убеждает нас в том, что вся земная несправедливость, все земные страдания и горечь будут побеждены и исправлены в Будущем веке, где каждый получит воздаяние от Бога, соответственно тому, как он прожил на земле. Бог есть праведный Судия, все пути и дела Которого святы, истинны и справедливы.
3) Беседа
- Что такое "предложение"? Что вы знаете о предложении?
- Что мы называем "подлежащим"? "сказуемым"? "грамматической основой предложения"?
Называют букву. Дают характеристики звуков.
Записывают сочетания и слова.
Повторяют понятие "орфограммы"
Отвечают на вопросы учителя.
Слушают.
Отвечают на вопросы.
3.
Открытие нового знания
Физминутка
1. Наблюдение Запись на доске
читать притчу, читать в гимназии, читать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>