проблемы)
- Над какой проблемой автор рассуждает больше всего?(это основная проблема)
-Зачем Астафьев написал этот текст? Что он хотел сказать читателю? Как сам автор отвечает на этот вопрос? (это поможет понять проблему и авторскую позицию)
-Определите стиль (публицистический), докажите; тип речи (рассуждение), докажите.
- Как вы думаете, можно ли считать дружбой отношения, в основе которых лежит какая-то выгода, определённые цели? (Ответы)
Есть в языке такое слово"прагматизм". Как вы думаете, что оно означает?( Подготовленный ученик зачитывает:"Философия, которая считает не то, что соотносится собъективной действительностью, а то, что дает практически полезные результаты). Как вы думаете, данное слово может употребляться рядом со словом ДРУГ?
УЧИТЕЛЬ:-Итак, мы разобрались с текстом, можно приступить к собиранию материала, необходимого для написания сочинения -рассуждения. Нужную информацию записывайте в тетради.
УЧИТЕЛЬ:-Один из признаков текста - это его содержательная и структурная завершенность,т. е. текст имеет внешний план строения - определённую композицию.
У вас на партах лежит план к сочинению-рассуждению.
СЛАЙД3
УЧИТЕЛЬ: - В любом виде речи необходимо выразить начало мысли, то есть текст должен начинаться со вступления. Чтобы работа получилась логически стройной надо продумать первое предложение, в котором можно отразить тему или проблему текста. Учитываем, что существуют различные виды вступлений. Вспомним о них, посмотрев на экран.
СЛАЙД4
УЧИТЕЛЬ: -Подумаем, какое вступление можно сделать к нашему сочинению (3-4 предложения)
- Как один из вариантов могут быть вопросы-символы:
- Например, какие?
Для чего человеку дается дружба? Кого можно считать настоящим другом? Каким
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>