5
Знакомство с "косой" линейкой. Объясняем назначение наклонных линий в тетради. Учимся выполнять штриховку с наклоном вправо. Дорисовываем колючки ёжику и лучи солнышку. Обводим узор и продолжаем до конца строчки. Проводим пальчиковую гимнастику.
6
Письмо наклонных палочек. Выполняем штриховку в заданном направлении. Рисуем контуры знакомых предметов. (стол,елка) Складываем лист в разных направлениях.
7
Письмо наклонных палочек с закруглением внизу. Проводим упражнения для кистей и пальцев рук. Учимся писать новый элемент. Выполняем зрительный диктант.
8
Письмо наклонных палочек с закруглением вверху. Проводим самомассаж пальцев рук. Пишем элементы под счёт. Выполняем штриховку в разных направлениях.
9
Письмо наклонных палочек с закруглением внизу и вверху. Выполняем упражнение "Повтори узор по точкам". Проводим пальчиковую гимнастику. Выполняем узор в тетрадях.
10
Овал. Учимся писать новый элемент. Выполняем фигуры из пальцев. Выполняем узор в тетрадях. Обводим фигуры ,не отрывая карандаш от бумаги.
11
Полуовал. Пишем элементы под диктовку. Выполняем поделки из проволоки (круг,квадрат). Находим путь в лабиринте для сказочного героя.
12
Палочка с петлёй внизу. Выкладываем фигуры из палочек. Выполняем узор в тетрадях. Выполняем упражнение "Дорисуй и раскрась рисунки".
13
Письмо изученных элементов. Выполняем слуховой диктант. Лепим по замыслу.
4. Планируемые результаты.
Дети после изучения курса должны уметь:
-пользоваться карандашом и ручкой;
-правильно сидеть за партой;
-ориентироваться в тетради;
-прописывать элементы букв.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>