Н. Толстого сбылась. Ни одно поколение детей с увлечением читали и читают эти книги. Сегодня его рассказ «Прыжок» из «Четвёртой русской книги для чтения». Приготовьтесь, пожалуйста, слушать.
III. Ч Т Е Н И Е Р А С С К А З А У Ч И Т Е Л Е М.
- Каковы ваши впечатления от текста? Что вам особенно понравилось и запомнилось? (Дети делятся своими впечатлениями).
IV. А Н А Л И З Т Е К С Т А И С О Д Е Р Ж А Н И Я.
1. Какова тема текста? ( Приключения двенадцатилетнего мальчика и обезьянки).
2. Уточнение основной мысли текста:
а) как бы вы могли определить рассказ: грустный, забавный, поучительный?
б) по заглавию об этом можно было догадаться до чтения? Почему?
в) как ещё можно озаглавить рассказ? (Варианты записываются на черновике).
3. Определите, от какого лица ведётся повествование?
4. Определение типа речи.
- К какому типу речи обращается автор, рассказывая о приключениях двенадцатилетнего мальчика и обезьянки?
- Как вы думаете, название рассказа указывает на то, что в нём должно изображаться: действия или признаки? ( Это повествование, так как сообщается о действиях и его завершении. Кроме того, в тексте много глаголов движения и состояния).
5. Определение жанра.
- К какому виду художественных произведений относится текст? (Это рассказ – произведение малой эпической формы, повествующее об одном событии в жизни человека).
6. Определение стиля речи.
- В каком стиле написан текст? Назовите особенности этого стиля в тексте.
(Текст относится к художественному стилю, т. к. автор нарисовал живую картину, ярко изобразил действия сына капитана корабля и обезьяны, передал при этом своё отношение к происходящему; картина, созданная писателем, у читателя вызывает тревогу за судьбу мальчика).
7.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>