азминки.
1. Разминка: «Что может делать?. . . »
- туча, ветер, дерево, дождь, зонт?
За каждый правильный ответ фишка. В конце занятия подсчитывается количество фишек у каждого ребенка и выявляется «чемпион» занятия.
2. Пальчиковая гимнастика.
Для выполнения следующего занятия нам необходимо размять наши пальчики. Поэтому предлагаю сделать гимнастику для наших пальчиков:
«Гости»
Стала Маша гостей созывать: Вращение кистей рук к себе
И Иван приди, и Степан приди, Поочередный массаж кончиков
И Матвей приди, и Сергей приди, пальцев правой руки.
И Никитушка – ну, пожалуйста.
Стала Маша гостей угощать: Вращение кистей рук от себя
И Ивану блин, и Степану блин, Поочередный массаж кончиков
И Матвею блин, и Сергею блин, пальцев левой руки.
А Никитушки – мятный пряничек.
3. «Продолжи узор» работы в тетрадях.
- Необходимо продолжить узор начало, которого нарисовано в тетрадях.
4. Игра «Внимание»
Детям дается задание нарисовать фигуру, которую они только, что видели (3-4).
5. Ребята, а теперь я предлагаю вам пофантазировать.
«Что было бы, если люди могли летать?»
6. Домашнее задание: «Нарисовать страну, в которой все люди умеют летать».
Занятие 4
Цели:
Развитие мышления, образного воображения;
Развитие общей эрудиции;
Развитие памяти;
Развитие мелкой моторики, творческого воображения.
Материалы: картинки с изображением зайца, волка, медведя; текст сказки Д. Храмса «Храбрый еж»; тетради, карандаши.
Ход занятия
1. «Отгадай загадку»
Прыг-скок, трусишка! Хозяин лесной Серовато, зубовато,
Хвост – коротышка, Просыпается весной, По полю рыщет,
Ушки – вдоль спинки, А зимой под вьюжный вой, Телят, ягнят ищет.
Глаза – с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>