ти стоят в кругу. Взрослый бросает мяч одному из игроков и одновременно произносит слово, допустим, «лошадь». Ребенок должен вернуть мяч и произнести слово, обозначающее детеныша («жеребенок»).
Игра движется по кругу, чтобы каждый мог произнести слово.
Корова – теленок
Курица – цыпленок
Утка – утенок
Кролик – крольчонок
Овца – ягненок
Коза – козленок
Гусь – гусенок
Индюк – индюшонок
Собака – щенок
Кошка – котенок (и. т. п. ).
3. Игра «Чем похожи – непохожи?»
Для сравнения предлагаются следующие пары слов:
корова и лошадь
сова и курица
Ребенок должен представить себе то, что он будет сравнивать. Пусть ребенок попробует найти сходство и различия между словами каждой пары.
Принимаются любые ответы, не критикуйте даже те варианты, которые кажутся вам странными.
4. Подвижная игра «Сова»
Дети выбирают водящего сову, которая садится в гнездо и спит. В это время взрослый говорит: «День!» и дети начинают бегать, резвиться. Затем взрослый говорит: «Ночь!» Сова открывает глаза и начинает летать. Все играющие сразу должны замереть. Кто пошевелится или засмеется, тот становится совой. (2-3 раза).
5. Работа в тетрадях: «На что похоже»
Дается задание дорисовать фигуру так, чтобы получилось какое-нибудь животное.
6. Домашнее задание. Придумать сказку «Про кота Ваську». Попросить родителей записать сказку в тетрадь.
Занятие 3
Цели:
Развитие скорости мыслительных процессов;
Активизация знаний;
Развитие внимания, кратковременной зрительной памяти;
Развитие слуховой памяти, мелкой моторики;
Развитие воображения и речи.
Материалы: 4 карточки к игре «Внимание», тетради, карандаши.
Ход занятия
- Наше сегодняшнее занятие мы начнем с р
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>