тие внимания и памяти;
Активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи;
Развитие воображения и детского словотворчества;
Совершенствование коммуникативных умений и навыков.
Материалы: тетради, карандаши.
Ход занятия.
- Ребята, сегодня я предлагаю вам отправится в осенний лес. Становитесь друг за другом. Ведь лесная тропинка очень узкая.
1. Игра «Тропинка»
Дети выстраиваются друг за другом и идут по группе змейкой по воображаемой тропинке.
Спокойно идем по тропинке. Вокруг – кусты, деревья. Шелестят, падают желтые листья. На тропинке впереди большие лужи. Одна, вторая, третья.
Снова спокойно идем по тропинке. Перед нами – ручей, через него перекинут мост. Но он узкий, смотрите, не упадите. Держитесь за перила.
Спокойно идем по тропинке. Тропинка ведет через болото. Появились кочки. 1, 2, 3, 4. Перешли через болото.
Снова идем спокойно. Перед нами овраг. Через него переброшено бревно. Переходим через овраг по бревну. Идем осторожно, сохраняя равновесие! Ух, наконец, пришли!
Идем спокойно. Что это? Тропинка стала липкой от мокрой, раскисшей глины, ноги так и прилипают к ней. Ели – ели отдираем от земли, идем с трудом.
Дорога опять стала хорошей. Спокойно идем. А теперь через тропинку упало дерево. Да какое огромное! Ветки во все стороны! Перелезем через него.
Ой, на что-то колючее наступили! Да это ежик!
Идем спокойно по тропинке, хорошо вокруг! Вот и пришли! Молодцы!
Вот мы и в лесу. Давайте сядем на бревнышки (стулья) и поиграем в игру. В лесу растет очень много различных деревьев. Сейчас мы с вами вспомним какие.
2. Игра «Слово за слово»
Ведущий говорит фразу: «В лесу растут деревья». Дети по очереди повторяют данную фразу и прибавляют
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>