Но вот тучи рассеиваются, гроза стихает, показывается солнышко. Стекают последние капли с ваших лепестков. Умытые и свежие стоят цветочки на полянке и улыбаются солнцу.
5. Игра «Слово за слово».
- Давайте вспомним, какие цветы можно увидеть на летней полянке.
Взрослый начинает игру и говорит:
«На полянке растут цветы:…. »
Следующий играющий повторяет сказанное и добавляет название цветка («ромашка»), третий игрок повторяет всю фразу и добавляет название цветка («одуванчик»). И так далее. В конце игры, когда дети назовут все знакомые им полевые цветы, вся фраза повторяется хором.
Это позволяет детям не знающим названий полевых цветов, запомнить наиболее распространенные.
6. Домашнее задание:
Нарисовать рисунок на тему «Летняя поляна». Показать свои рисунки родителям и придумать рассказ на эту тему. Попросить родителей записать рассказ в тетради.
Занятие 2
Тема: «Домашние и дикие животные»
Цели:
Активизация знаний детей, развитие скорости мышления, внимания;
Развитие мыслительных процессов;
Смена деятельности, развитие воображения;
Развитие воображения, умение создавать образы на основе схематического изображения предметов, развитие мелкой моторики.
Материал: тетради, простые карандаши, картинки с изображением
животных, мяч.
Ход занятия
1. Беседа с детьми о домашних и диких животных.
- Скажите, пожалуйста, каких животных называют домашними? А каких животных называют дикими?
- Каких домашних животных вы знаете? Каких диких животных вы знаете?
- Можно ли назвать пчел, живущих в улье домашними животными? Почему?
- А серую мышь, живущую под полом, можно назвать домашней? Почему?
2. Разминка: «Словесный волейбол»
Тема: « Животные и их детеныши».
Де
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>