/>
-Остались ли у вас карточки? Почему? Какие лишние?
-А как вы думаете почему эти карточки остались?
Возможно, дети скажут, что это верхняя часть земли.
После каждого опыта на столе в группах берут нужную табличку и кладут у коробочки с почвой. Дети отмечают в тетради результат опыта в таблицу.
Стекло
Стекло
Карточки для работы в группах. Соли
Соли
Песок
Песок
Пластик
Пластик
Глина
Глина
Воздух
Воздух
Бумага
Бумага
Перегной
Перегной
Вода
Вода
Ученики с помощью лупы
рассматривают почву.
Ученики в группе выполняют опыт, отвечают:
-из почвы идут пузырьки.
Делают вывод:
В почве есть воздух
Записывают вывод в тетрадь.
Кладут карточку с составом почвы
Ученики читают в тетради как нужно провести опыт.
До урока группа учеников поставила на горячую батарею часть почвы, покрытую стеклом.
На уроке дети рассказывают, как выполнили опыт, показывают остальным ученикам результаты опыта. В группе делают вывод, что в почве есть вода. Выставляют карточку в состав почвы.
Ученики читают в тетради как нужно провести опыт, объясняют проведение опыта.
Вывод: в почве содержится перегной.
Ученики читают в тетради как нужно провести опыт, объясняют проведение опыта.
Ученики делают вывод , что в почве есть песок и глина, записывают в тетрадях и выкладывают карточки.
Ученики читают в тетради как нужно провести опыт, объясняют проведение опыта.
Ученики делают вывод, что в почве есть минеральные соли, записывают в тетрадях и выкладывают карточки.
Вывод.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>