Познавательные:
- выдвижение гипотез и их обоснование,
- решение проблемы, построение логической цепи рассуждений;
Личностные:
-умение определять и высказывать правила.
Формирование понятия экологической культуры как части общей культуры.
4
IV этап. Реализация построенного проекта.
-Для того чтобы ответить на все эти вопросы сегодня вы будете учеными - исследователями. Попробуем ответить на вопрос: что такое почва? (1 пункт плана)На доске таблички.
- В конце урока вернёмся чтобы добавить.
- А теперь мы будем работать в научной лаборатории. Проведём несколько опытов и выясним состав почвы.
После каждого опыта поставить табличку на доску по составу почвы
Изучение внешнего вида при помощи лупы
Опыт 1.
- Возьмем стакан с водой и опустим туда комочек почвы. (1 ложку)
- Что вы видите?).
- Какой вывод можно сделать?
- Запишите в таблице (воздух)
Опыт 2
Нагревание почвы.
На схеме выставляет карточку
Опыт 3.
- Следующий опыт вам продемонстрирую я.
- (Над почвой дым и чувствуется неприятный запах).
- Это сгорает перегной - органическая масса, получаемая из остатков растений и животных. Его еще называют гумус. Именно он придает почве темный цвет и от его количества зависит плодородие почвы.
Опыт 4.
Показывает остатки после сгорания перегноя.
Опыт 5.
Показать ученикам что осталось на стекле после испарения влаги.
На доске схема, с помощью схемы ученики делают вывод о составе почвы. (2 пункт плана)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>