ого мышления, которые я использую на уроках истории.
Что такое "критическое мышление"?
Критическое мышление -- это комплекс навыков и умений, который предполагает, что человек, обладающий им:
умеет выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;
умеет работать с увеличивающейся и постоянно обновляющейся информацией;
умеет аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
учитывает многообразие точек зрения на проблему;
умеет задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу,
способен вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;
самостоятельно занимается своим обучением;
умеет объяснить изученное и применить его в повседневной жизни;
способен оценивать собственный мыслительный процесс, используя такие интеллектуальные стандарты, как ясность, точность, логичность, значимость.
Основы методики критического мышления включают три стадии, которые должны присутствовать на уроке в процессе познания: вызов (пробуждение), осмысление (реализация), рефлексия (размышление).
Технология предлагает разнообразный набор приемов работы:
Технологические
этапы
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Возможные
приемы и методы
I стадия (фаза)
Вызов (evocation):
- актуализация имеющихся знаний;
- пробуждение интереса к получению новой информации;
- постановка учеником собственных целей обучения.
Направлена на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, активизацию их деятельности, мотивацию к дальнейшей работе. Например, работа на данном уроке с приемом "Телеграмма".
Ученик "вспоминает", что
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>