Вспоминают правила работы в группе.
Познавательные: уметь проводить сравнение по заданным критериям.
Коммуникативные: уметь оформлять мысли в устной форме.
Регулятивные:
Уметь формулировать цель и учебную задачу урока.
Построение проекта выхода из затруднения.
Цель:
Организация составления совместного плана действий; определение средства достижения цели.
- Все вопросы зависли в воздухе! Они требуют немедленных ответов! А где мы можем найти ответы, получить информацию о знаменитых местах? (Спросить у взрослых, найти информацию в книге, посмотреть в интернете).
- Вспомним правила работы в группе.
(В группе должен быть ответственный, необходимо распределить роли, работать должны все, закончив работу, необходимо подать сигнал).
Ответы каждая группа будет отражать в технологической карте.
В этом вам поможет:
- просмотр фильма, который смотреть нужно очень внимательно;
- справочная литература;
- географическая карта.
Материалы в конверте, который лежит у вас на столе, помогут вам выполнить эту работу. Вперёд, исследователи!
Напоминает обучающимся, как надо работать в группе
Показ технологической карты, инструктаж.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задачи;
Коммуникативные: уметь оформлять мысли в устной форме.
Регулятивные:
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
учитывать правило в планировании и контроля способа решения.
Личностные:
Ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности.
4
Реализация построенного проекта.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>