br/>Молодцы, ребята! Вы правильно справились с первым заданием! Следы привели нас в лабораторию. В любой лаборатории имеются приборы, в том числе оптические. А что можно изучить при помощи луп, которые имеются у вас в руках?
Ответы детей.
Перед вами микроскоп. Для чего он нужен?
Ответы детей.
Правильно, для наблюдения за мельчайшими организмами, недоступными обычному взгляду человека. Иногда, чтобы увидеть новый мир, достаточно посмотреть ближе на то, что нас окружает. Давайте заглянем в каплю воды из нашего аквариума, внимание на экран. (Педагог настраивает картинку, комментирует действия).
L
ᄁ厄ሃĀ怀厄愃Ĥ摧礤
h$y
h$y
h$y
h
h
А что позволяет предположить, что увиденный нами объект относится к царству Животные?
Брем пробовал составить одну из первых классификаций животных. Мы с вами познакомимся с современной систематикой. Внимание на экран, ознакомьтесь с понятиями «Систематика» и «Классификация».
Продолжим наше путешествие.
Вторая подсказка:
(описание кролика)
Следы кролика приводят детей к станции «Живой уголок».
Мы с вами оказались в живом уголке. Мало знать систематику животного мира, надо уметь правильно ухаживать за домашними животными разных видов, классов, приближая условия содержания к природным, родным для вашего питомца. А у кого из вас есть домашние питомцы? Ответы детей.
Выскажите свое мнение, какие условия нужно создать для такого кролика? Ответы детей.
Вы успешно справились с заданием, а теперь давайте сделаем привал. Закройте глаза и прислушайтесь! Задание всей группе: определите птиц по голосу. Ответы детей.
А теперь откройте глаза и посмотрите на экран. Правильно ли вы угадали? Давайте назовем птиц в том порядке, котором мы их услышали. Отвечают на вопрос
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>