Здравствуйте ребята! Меня зовут Письменная Лидия Юрьевна. Я приехала к вам из г. Славянска-на-Кубани Краснодарского края. Сегодня я приглашаю вас в свой мир, мир, полный волшебства природы…
Предлагаю вам, ребята, стать путешественниками, пройти по необычным следам. Мы попробуем раскрыть загадки природы, познакомимся с естественными науками и поиграем.
Но для начала давайте познакомимся и сделаем это не совсем обычно. Я предлагаю каждому вспомнить животное, которое ассоциируется у вас с самим собой. Одно правило – первая буква его названия должна совпадать с первой буквой вашего имени.
- Меня зовут Лидия, и я - лама, выносливая, легко прохожу трудными тропами, но медленно бреду к цели. Также, делаю жировые запасы, утепляюсь и люблю горы. А теперь вы, ребята!
Ответы детей.
Спасибо за юмор и откровенность! Слушают педагога.
Отвечают на вопросы, высказываются.
Подбирают ассоциации к своим именам. 4Настроить ребят на активную деятельность на занятии.
Проверка готовности к занятию.
II. Мотивация к учебной деятельности Сегодня каждый из вас может заявить о себе. Но для того, чтобы у вас все получилось, нужно быть активными, любознательными, смелыми и нельзя быть грустными и вялыми.
А теперь будущие следопыты, проверим, насколько вы внимательны? Прошу вас на пару секунд закрыть глаза, сосредоточиться, я в это время что-нибудь изменю в обстановке, а вам нужно догадаться, что же изменилось.
Педагог меняет слайд (название объединения, тема занятия, портрет Брема) и меняет предметы.
Спасибо, вы молодцы! Слушают вступление педагога.
Высказывают свое мнение, составляют свои правила.
1Актуализация знаний.
Мыслительная активность
III.
Изучение нового материалаЧей портрет изображен на слайде? По-моему,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>