Открытое занятие «По следам Альфреда Брема»
Цель занятия:
Вызвать у учащихся интерес к изучению природы, познакомить с многообразием животного мира, показать роль человека в изменении природы.
Задачи:
Образовательные – способствовать углублению и расширению имеющихся у учащихся знаний о природе родного края; формирование знаний о происхождении и многообразии природы мира и родного края; знакомство с биографией натуралиста Альфреда Брема.
Метапредметные - развивать качества, необходимые для продуктивной исследовательской деятельности естествоиспытателя: наблюдательность, анализ и синтез ситуаций, коммуникативность, критическое отношение к полученным результатам.
Личностные - воспитывать бережное отношение ко всему живому, любовь к природе, отношение к природе, как к общечеловеческой ценности.
Межпредметные связи: биология, экология.
Современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые, информационно-коммуникационные, поисковые, проблемного обучения, сотрудничества, коллективных творческих дел, проектной деятельности.
Оборудование: мультимедийная установка, презентация, натуральные объекты, электронный микроскоп с подключенной видеокамерой, лупы, наборы следов животных, карточки-задания, маркеры, живой кролик в клетке.
Тип занятия: вводное.
План занятия
1. Организационный момент (4 минуты).
2. Мотивация к учебной деятельности (1 минута).
3. Изучение нового материала. Информационный блок, мини-квест (в сопровождении мультимедиа) (15 минут).
4. Практическая работа «Экологический мини-проект» (7 минут).
5. Подведение итогов занятия, рефлексия (3 минуты).
Этапы занятияДеятельность педагогаДеятельность
учащихсяВремя
(мин. )Цель каждого этапа
I. Организационный момент
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>