свои достижения, отвечать на вопросы; (п)
Учить договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; Формировать доброжелательное отношение к партнёру; (к)
Формировать умение понимать и формулировать возникшую проблему (п)
Учить слушать и понимать речь других;(к)
Учить работать с текстом, делать анализ текста (р)
На слайде план появляется постепенно:
1. Грибная пора
2. Грибы у тропинки
3. Возвращение домой
-Вам понравился текст? Что показалось особенно интересным?
-О ком говорится в этом тексте?
-Какова идея этого текста?
-Какого типа речи этот текст?
-Докажите.
-Какие картины?
-Еще, почему повествование?
-Что вы сегодня узнали о грибах?
-Почему текст назван "По грибы"?
-Ребята, на сколько частей можно поделить этот текст?
-На какие части? О чем сначала говорится в тексте?
-В каком месте заканчивается первая часть?
-Как мы можем озаглавить эту часть?
-Посмотрите, как у меня назван первый пункт плана
-О ком говорится дальше?
-Как можно озаглавить вторую часть?
-Сравните с моим пунктом плана
-Где заканчивается вторая часть?
-Где начинается третья часть?
-Как можно её озаглавить?
-Сейчас мы поработаем над языком нашего текста. Посмотрите есть ли в эт
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>