айте вывод.
Работают и делают выводы сначала в паре, а затем озвучивают всему классу.
1)Прямые: АВ, в.
2)Не имеют ни начала, ни конца.
3)Лучи: СD, ЕО, а.
Имеют начало, не имеют конца.
Через одну точку можно провести бесконечное множество прямых.
Через две точки можно провести только одну прямую
Познавательные УУД (формирование умений по использованию математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов);
регулятивные УУД (формирование умений ставить личные цели деятельности, планировать свою работу, действовать по плану, оценивать полученные результаты;
коммуникативные УУД (формирование умений совместно с другими детьми в группе сверять полученные результаты с образцом).
6
Динамическая пауза.
А теперь отложите ручки и тетради в сторону, закройте глаза и представьте волшебную страну Геометрию, сказочный город Плоскость с ее веселыми жителями - фигурами. Откройте глаза, встаньте. Будем изображать руками фигуры: вытяните две руки вперед, одну опустите, другую поднимите, вытяните руки в стороны сначала одну, потом другую, теперь обе, покажите руками треугольник, затем круг. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.
Садитесь. У вас на столе спички. Первая пара соберите треугольник, вторая - четырехугольник, третья - пятиугольник, шестиугольник, используя все спички. Как одним словом называются эти фигуры?
Выполняют упражнения.
Многоугольники.
7
Осознание и осмысление изученного материала.
Теперь вы познакомились с жителями Плоскости, но им требуется помочь выполнить задание. Откро
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>