ть. Пришло время изучить его.
Посмотрите на экран (слайд 5)
Что здесь изображено? Что общего в этих предметах?
Все эти предметы дают представление о плоскости. Откройте учебник на странице 16 и найдите информацию о плоскости.
Какие особенности о плоскости вы узнали.
Ну, а теперь, познакомимся с жителями Плоскости. Ваша тетрадь является частью плоскости. Изобразите отрезок АВ. Продолжите его по линейке в обе стороны. Мы получили линию, которая называется прямой.
Изучить прямую нам помогут клубочки. Мне нужен помощник, чтобы раскрутить клубочки. Мы разойдемся в разные стороны все дальше и дальше, линия становится длиннее и длиннее, но нитка может кончиться, а прямая не имеет конца и ее можно продлить бесконечно.
У всех нас есть имена и прямая тоже. Как можно назвать нашу прямую?
А еще прямую можно назвать одной маленькой буквой, например прямая а.
Прямые могут располагаться на плоскости по-разному.
Посмотрите на экран (слайд 6)
Эти две прямые имеют одну общую точку, говорят, что они пересекаются.
А эти две прямые пересекаются? (слайд 6)
Какой можно сделать вывод?
А теперь посмотрите на другие прямые (слайд 7)Пересекаются они?
Такие две прямые называются параллельными.
Какой можно сделать вывод?
Вернемся к нашему волшебному клубочку желтого цвета. Он похож на солнышко, который пускает свои лучики. Мне который будет распутывать клубочек, чтобы показать, как солнышко пускает лучик сначала до первой парты, затем до второй, затем до конца ряда, и т. д. Но нитка может закончиться, а луч не имеет конца. Луч - это еще один житель нашего города Плоскость.
Начертите его. Ему тоже дадим имя. Как его назовем?
С
В
Обратите внимание, что начинаем называть луч с его начала. А еще
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>