йте учебник и посмотрите на задание 75.
А теперь мы выполним задание 78 устно.
Итак, мы заканчиваем свое путешествие по стране Геометрии и нам пора возвращаться. Обратно мы поедем на поезде 97(1).
С какой скоростью мы с вами будем двигаться?
Один ученик выходит к доске, остальные в тетрадях выполняют задание.
По одному отвечают на вопросы.
Один ученик выходит к доске , выполняет краткую запись, проговаривает решение. Записывают решение и ответ учащиеся самостоятельно.
60 км/ч.
Познавательные УУД (формирование умений по использованию математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов;
регулятивные УУД (формирование умений ставить личные цели деятельности, планировать свою работу, действовать по плану, оценивать полученные результаты;
коммуникативные УУД (построение речевых высказываний).
8
Обобщение усвоенного и включение его в систему раннее усвоенных ЗУН и УУД.
Вот, ребята, мы и закончили свое путешествие по стране Геометрии. В каком городе мы побывали? Что такое плоскость и какая ее особенность?
С какими жителями плоскости мы познакомились сегодня?
С какими жителями плоскости вы были знакомы на предыдущих уроках?
На перевернутых листах изображены фигуры, расселите их по своим квартирам.
Плоскость.
Плоскость-это ровная поверхность, не имеющая границ.
Прямой и лучом.
Отрезком и многоугольником.
Ученики по двое берут листочки и крепят на доске, классифицируя по названиям.
ПознавательныеУУД
(формирование умения создавать обобщения, классифицировать);
Коммуникативные УУД (формирование умения организовывать работу индивидуально и в
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>