луч можно назвать одной маленькой латинской буквой, например, с.
Парта, доска, стекло.
Ровная поверхность.
(читают, отвечают на вопросы)
Плоскость - безгранична.
Один ученик выходит к доске, помогает изобразить прямую.
Прямая АВ или ВА.
Да, если их продлить.
Если две прямые имеют одну общую точку, то они пересекаются.
Нет.
Если две прямые не пересекаются, то они параллельны.
ВС.
Познавательные УУД
(формирование умения определять понятия, создавать обобщения, строить логические рассуждения, умозаключения);
коммуникативные УУД
(формирование умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, отстаивать и аргументировать свое мнение);
регулятивные УУД
(развитие мотивов и интересов своей познавательной деятельности)
5
Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков.
Сейчас, ребята, вы в парах выполните обучающую самостоятельную работу по карточкам, а затем все вместе проверим.
Задания разноуровневые раздаются на парты, учащиеся выполняют работу в парах.
1 уровень
1) Найдите прямые и выпишите их.
2) Докажите, что это прямые.
3) Найдите лучи и выпишите их.
4) Докажите, что это лучи.
2 уровень
1) Выберите произвольную точку А.
2) Проведите через нее несколько прямых.
3) Сделайте вывод, сколько прямых можно провести через одну точку.
3 уровень
1) Выберите две произвольные точки С и В.
2) Проведите прямые, которые одновременно проходят через эти точки.
3) Сколько прямых вам удалось провести?
4) Сдел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>