диагонали)
У- Что значит разрезать по диагонали? (разрезать с угла на угол)
У - правильно!
У - По каким критериям будем оценивать
1. У какого получился точный по размеру заданному в учебнике треугольник?
2. Как ты мерил сторону?
3. У кого получилось аккуратно вырезать?
У- Самооценивание
Мне было трудно (легко). . . . . . . . .
Я выполнял задание сам (нуждался в помощи). . . . . .
У- Сколько фигур у вас получилось? (две)
У - Как они называются? (прямоугольные треугольники)
У - Сложите полученные фигуры так, чтобы совпали все их стороны и вершины. Что вы можете сказать о этих фигурах? (Площадь этих прямоугольных треугольников равна). (прямоугольные треугольники равны)
У - поднимите руки, у кого получилось также?
У - Ребята, какую часть прямоугольника составляет каждый из них? (1/2)
У- можно ли сказать, что, разрезав по диагонали любой прямоугольник, мы получим два равных прямоугольных треугольника? (Да)
Физминутка. Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.
У - Давайте проверим наше утверждение.
У - Начертите прямоугольник любого размера.
У- Найдите площадь вашего прямоугольника.
У- Как найти площадь прямоугольника? ( длину умножить на ширину), (чтобы найти площадь прямоугольника надо ав)
У - Давайте формулу площади прямоугольника поместим на доску S ab
У- Какие результаты у вас получились? (45см2, 50см2, 25см2)
У - По вашим результатам мы видим, что каждый из вас начертил разный прямоугольник. А теперь разрежьте его по диагонали.
У - Что мы сделали с прямоугольником? (Разделили на две равные части)
У- Кто вспомнит на какой вопрос нам нужно ответить? (Как найти площадь прямоугольного треугольника?)
У - У кого из вас есть ответ на этот вопр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>