Площадь прямоугольного треугольника

О и РR- катеты, RO - гипотенуза)
У - Молодец, ты был очень внимателен при прочтении правила!

V. Постановка учебной проблемы.

У - Ребята, а следующее задание в нашем учебнике на стр. 94, под 3, очень интересное, давайте я прочту его, а вы внимательно послушаете, может даже кто - то и сможет его решить?
У - Найдите площадь треугольника, катеты которого равны 2см и 5 см.
У- Как выполнить это задание? (перемножить катеты 25), (сложить катеты 25), (а я не знаю как найти площадь прямоугольного треугольника)
У - Почему же у нас столько разных ответов получилось, кто - то вообще сомневается. Что можно найти площадь прямоугольного треугольника?
(фигура занимает какую - то площадь, значит, площадь прямоугольного треугольника можно найти. Вопрос только как?)
У - А вообще вы умеете находить площадь? Каких фигур? (Прямоугольника, квадрата)
У- С помощью каких способов? (мы знаем формулы нахождения площади прямоугольника и квадрата)
А ваши знания разве нельзя применить к нашему прямоугольному треугольнику? Докажите свой ответ.

У - Ребята, а если мы не можем найти ответ на этот вопрос, что же мы не умеем делать? (Мы не знаем способ как найти площадь прямоугольного треугольника)
У - давайте наш вопрос сформулируем и поместим его на доску:
катет гипотенуза
S-?

катет

У - Какой способ попытаетесь открыть или узнать? (Мы должны найти способ нахождения площади прямоугольного треугольника)

VΙ. Открытие нового знания.
У- задание 4 на стр. 94, будем выполнять самостоятельно, по окончанию нужно будет оценить свою работу.
У- давайте прочитаем, задание, и установим критерии отметки.
У - Что нужно сделать? (начертить прямоугольник длиной 150мм и шириной 50 мм, разрезать его по