а
4. Разгадывают кроссворд.
1. Сумма длин сторон геометрической фигуры; (периметр)
2. Инструмент для измерения длины отрезка; (линейка)
3. Правило, записанное с помощью букв; (формула)
4. Пройденный путь; (расстояние)
5. Арифметическое действие. (деление)
6. Число , на которое делить нельзя(ноль)
. Площадь
III. Постановка целей, задач урока, мотивационная деятельность учащихся.
(слайд 7)
В каких единицах измеряется площадь?
А вы знаете как получили эти единицы? (слайд 8)
Прочитайте пункт 21 на стр 178 в учебнике и приготовьтесь отвечать на вопросы.
1. Площадь какого квадрата называют квадратным сантиметром?(слайд 8)Откройте тетради, запишите число.
Нарисуйте квадратный сантиметр у себя в тетради.
Как нам измерить площадь фигуры используя квадратный сантиметр?(слайд9)
У вас на столах лежат фигуры и единица измерения. Посчитайте площадь этой фигуры(слайд 10)
Чему равна площадь фигур на рисунке?
Посчитаем сколько квадратных сантиметров уместится в данном прямоугольнике. Найдите его площадь.
Как вы нашли его площадь?
Можно ли таким способом найти площадь стены комнаты, спортивной площадки?
Всегда ли удобно для нахождения площади прямоугольника разбивать его на клетки 1х1см?
Проблема: как найти площадь прямоугольника, не расчерчивая его на квадратные сантиметры?
Что вы заметили? Как можно решить задачу, не подсчитывая число квадратных сантиметров?
Какие измерения необходимо выполнить для нахождения площади прямоугольника?
Как вы думаете чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Какова цель нашего урока?
Подсчитывают площади фигур на рисунке, считая квадратные
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>