сантиметры.
Площадь прямоугольника равна 24 см2.
Посчитали клеточки.
Делают вывод: площадь можно найти умножив длину прямоугольника на его ширину.
Площадь можно найти по формуле: S a b
Измерить длину и ширину прямоугольника.
Цель урока: научиться находить площадь прямоугольника.
IV. Первичное усвоение новых знаний.
- Итак, тема нашего урока созвучна цели урока.
- Как называется тема нашего урока?
Записываем ее в тетрадь.
- Повторим, как найти площадь прямоугольника, что нужно знать?
Запишите формулу для нахождения площади прямоугольника.
Отвечают на вопросы:
Тема урока: Площадь. Площадь прямоугольника".
Тема записана на доске
Чтобы найти площадь прямоугольника надо знать его длину и ширину.
-
S ab
Определите какому рисунку соответствует каждое выражение
VI. Физминутка.
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
"Мы работали отлично,
Отдохнуть не прочь сейчас,
И зарядка к нам привычно
На урок приходит в класс.
Выше руки, выше пятки, улыбнитесь веселей!
Мы попрыгаем как зайки,
Сразу станем все бодрей!
Потянулись и вдохнули.
Отдохнули? Отдохнули!"
V. Первичное усвоение новых знаний.
1. Вычислите недостающую величину.
2. Выполните упражнения 569 и 571в учебнике по вариантам, взаимопроверка по ключу. (Провести инструктаж по выполнению)
Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.
Меняются тетрадями для проверки
VIII. Подведение итогов уро
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>