е задания. Если задание будет выполнено верно, то вам необходимо в квадрат, находящийся справа от задания, поставить знак ,если не выполнили -
Учащиеся готовы к началу работы, имеют представление о работе с технологической картой.
II . Актуализация знаний.
1. Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому, как всегда, начнем урок с устного счета. (слайд 1)
2. Мотивация
Найдите четырехугольники на рисунке, назовите под какими цифрами(слайд2) . Как еще можно назвать фигуру под цифрой 1?
Давайте вспомним какая фигура называется прямоугольником?(слайд 3)
Что необходимо знать ,чтобы найти периметр?
Как найти периметр прямоугольника?
Зачем нам надо уметь находить периметр прямоугольника?
3. Задача на нахождение периметра прямоугольника (слайды 4).
А что такое квадрат?(слайд 5)
Как найти его периметр?
4. Сегодня мы продолжим работу с прямоугольниками.
Чтобы узнать о чем пойдет речь на уроке разгадаем кроссворд. (слайд 6)
Какое слово получилось?
1. Найдите произведение 7 и 14.
2. Во сколько раз 200 меньше 600?
3. Уменьшите 72 на 8.
4. Может ли частное равняться 0?
5. Может ли сумма равняться одному из слагаемых?
6. Может ли делитель равняться 0?
1. 2. Отвечают на вопросы:
Прямоугольник это четырехугольник у, которого все углы прямые.
Длины его сторон (длину, ширину).
Сложить длину и ширину и умножить на два.
Чтобы использовать в жизни: в строительстве, в сельском хозяйстве, дома и т. д.
3. Решают задачи на нахождение периметра.
1(6 4) 2 20 (см)
2(128)240( см)
3. (910)238(см)
Р (а b) 2
Стороны квадрата равны.
Р 4
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>