раткую информацию записываем в таблицу.
Лабораторная работа
Работа с натуральными объектами в группе по инструкции:
1. Название растения
2. Характеристика плода
3. Название плода
4. Сравнить плоды между собой
5. Вывод: условия, способ распространения, приспособления
Не забывайте оцените свою работу (лист самооценки)
Кроме заданий у Вас на столах лежат схемы - это кластер на тему "Плоды" (Приложение 5). Этот кластер вы должны дополнить, после выполнения заданий.
Не забывайте оцените свою работу (лист самооценки)
Итог данного этапа:
- Что мы выясняли, выполняя эти задание?
- Как вы считаете, справились ли мы с данной задачей. Как?
- Какие новые понятия мы изучили на данном этапе?
Одна группа изучает строение плода (Приложение 2)
Задание 1 - й группы. "Попасть в самое яблоко"
Рассмотрите строение плода, используя электронный учебник, назовите части плода. Из каких частей цветка развиваются? Сделайте вывод и дополните кластер.
Вторая группа изучает функции плода (Приложение 3)
Задание 2 -й группы.
"Черви выбирают только лучшие плоды"
Червивая слива, что привлекает червей, почему околоплодник так сладок и питателен? Какое значение имеет плод в жизни растений, используя электронный учебник? Сделайте вывод и дополните кластер.
Ответы уч-ся.
Мы справились с задачами, так как сейчас знаем из каких частей состоит плод: семя и околоплодник и функции плодов.
(Приложение 4)
ребята выполняют лабораторную работу, в рабочих тетрадях.
После выполнения заданий заполняется кластер (Приложе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>