Плавание тел

погружения тела,
-формы тела
4 этап. Разработка способов проверки гипотезы и ее осуществление. При обучении физике можно выделить два основных способа:
теоретическое обоснование гипотезы;
экспериментальное доказательство.
Опыт1 . Проверка зависимости Fa от объема тела.
Какова цель исследования? Какое оборудование использовали? Вывод.
Опыт2. Проверка зависимости от плотности жидкости.
Опыт3. Зависимость от массы и плотности тела.
Опыт 4. Зависимость от глубины погружения тела в жидкость.
Опыт5. Зависимость от формы тела.
После получения результатов делаются выводы о зависимости выталкивающей силы от плотности жидкости и объема тела.
Ребята отмечают полное соответствие теоретического расчета с результатами исследования. Итогом работы на уроке стали выводы, самостоятельно полученные школьниками как ответ на проблемный вопрос учителя. Активность обучающихся определяется внутренними побудительными силами. Причем умственную активность сопровождает эмоциональный настрой, что приводит к развитию интереса к знаниям.
Если объем материала очень большой, то можно проблемный эксперимент разбить на дифференцированные задания. Класс делится на группы. Каждый ученик должен уяснить свою часть задания, и весь исследуемый вопрос.
8 Проблемный эксперимент при повторении и закреплении пройденного материала.
Здесь исследовательская задача должна охватывать принципиальные вопросы курса.
Типы проблемных заданий, используемых при закреплении и повторении материала.
Задания, цель которых – закрепление только что изученного вопроса темы.
Обобщающие задания.
Целью этих заданий являются повторение группы связанных между собой вопросов темы или всей темы.
В большинстве случаев физические исследования сое