Плауны. Хвощи. Папоротники. Их общая характеристика

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>

акой?
Зачем?
Каким образом?
Какая взаимосвязь?
Из чего состоит?
Каково значение?
Папоротниковидные
Хвощевидные
Плауновидные
Гаметангий
Спорангий
Спора
Заросток





Отвечают на вопросы.
Формулируют вывод: "Папоротники - группа высших споровых растений, имеющих листья, стебли и корни. Размножаются спорами. Имеют правильное чередование полового и бесполого поколений
Работают в парах.


Применяют знания на практике.
Выполняют задания в тетрадях.



















Л. Осуществляемые действия
- применение на практике и последующее повторение нового материала.
Формируемые способы деятельности
-формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной дея - тельности
Р. Осуществляемые действия
-самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой по образцу.
Формируемые способы деятельности
-учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.
К. Осуществляемые действия
-формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничест - во и кооперацию с учителем и сверстни - ками.
Формируемые способы деятельности
-формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленным вопросом.
П. Осуществляемые действия
-самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой по образцу.
Формируемые способы деятельности
-грамотное построение устного высказывания;
-читают и слушают, извлекая необходимую информацию.
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

2
мин
Учитель дает оценку работе класса, отмечает наиболее проблемн

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: