Планирование

еры представителей различных классов иглокожихНаходят
дополни
тельную
информацию
в научно-
популярной литературе, справочниках, мультимедийном приложении, ИнтернетеФрон
тальный
опрос
Тема 1. 11. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные (1 ч)
26Общая харак
теристика
типа Хордо
вые. Подтип
Бесчерепные
(формирова
ние новыхзнаний)Хорда, нерв
ная трубка, ланцетникПредметные умения: уметь называть подтипы типа Хордовые и приво
дить примеры их представителей, распознавать животных данного типа,
выделять признаки типа Хордовые.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познава
тельные: осуществлять поиск существенной информации (из материалов
учебника, творческой тетради, по воспроизведению в памяти, примеров
из личного практического опыта), дополняющей и расширяющей имею
щиеся представления о биологических объектах; узнавать изучаемые
объекты на таблицах; коммуникативные: планировать учебное сотруд
ничество с учителем и сверстниками, владеть монологической и диало
гической формами речи в соответствии с нормами родного языка, выра
жать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; регулятивные:
принимать учебную задачу; адекватно воспринимать информацию учителя; составлять план работы с учебником, выполнять задания в соответствии с поставленной целью, планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность; отвечать на поставленные вопросы, работать с текстом параграфа и его компонентами.
Личностные: проявление доброжелательного отношения к мнению другого человека; осознание ценности здорового и безопасного образа жизниРассматривают
схему строения
ланцетника, схе
му метаморфоза
у асцидий. Харак