Планирование

ейИндивидуальный опрос, работа по карточкам
23Общая характеристика насекомых (комбинированный)Рудименты,
антенны,
усики,
надкрылья,
дыхальцеПредметные умения: уметь описывать представителей разных отрядов насекомых, доказывать принадлежность различных насекомых к отрядам, сравнивать образ жизни их представителей.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; регулятивные: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач. Личностные: знание основных принципов и правил отношения к природеУзнают по рисункам и коллекциям представителей отрядов насекомых. Составляют опорный конспект урокаРаботают
по тексту
учебника,
составляют
вопросы
по данной
темеИндивидуальный и фронтальный опросы
24
Р. К. Многообразие насекомых. Размножение и развитие насекомых (комбинированный)Личина, имаго, куколка, сезонный циклПредметные умения: уметь описывать представителей различных отрядов насекомых, доказывать принадлежность разных насекомых к отрядам, сравнивать образ жизни их представителей.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия; объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования; коммуникативные: уметь аргументировать с