межуточные и половые клеткиПредметные умения: знать современные представления о возникновении многоклеточных животных; общую характеристику кишечнополостных; уметь выделять причинно-следственную зависимость между образом жизни кишечнополостных и симметрией тела; доказывать принадлежность представителей к одному типу; знать значение кишечнополостных в природе и жизни человека; давать определение терминам; объяснять значение термина «кишечнополостные», появление колониальной формы жизни; сравнивать строение и жизнедеятельность губок и кишечнополостных. Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: работать с информацией (осуществлять поиск и отбор источников необходимой информации, ее систематизацию, постановку и формулирование проблемы); осваивать приемы исследовательской деятельности; участвовать в групповой работе (малая группа, класс); коммуникативные: владеть коммуникативными умениями, уметь корректно вести диалог и участвовать в дискуссии; регулятивные: принимать учебную задачу; адекватно воспринимать информацию учителя; отвечать на поставленные вопросы.
Личностные: осознание необходимости защиты окружающей среды; развитие любознательности и формирование интереса к изучению природы методами естественных наукУзнают по рисункам представителей кишечнополостных. Составляют опорный конспект урокаНаходят дополнительную информацию в научнопопулярной литературе, справочниках, мульти медийном
приложении,
Интернете.
Работают
по тексту
учебника,
составляют
вопросы
по данной
темеФронтальный и индивидуальный опросы
Тема 1. 5. Тип Плоские черви (2 ч)
11Особенности организации плоских червей (комбинированный)Эктодерма,
мезодермаПредметные умения: знать современные представления о возникновении многоклеточ
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>