в соответствии с учебной задачей. Работают по тексту учебника, составляют вопросы по данной темеКонтрольная работа по теме «Кишечнополостные»
12Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах. Лабораторная работа 3. Жизненные циклы печеночного сосальщика и бычьего цепня (комплексное применение знаний, умений, навыков)Присоски, шипы, крючья, основной хозяин, промежуточный хозяин, финна, основной хозяин, промежуточный хозяинПредметные умения: уметь определять систематическую принадлежность животных к той или иной таксономической группе; объяснять взаимосвязь строения и функций органов и их систем, образа жизни и среды обитания животных; понимать взаимосвязи, сложившиеся в природе, и их значение для экологических систем; использовать меры профилактики паразитарных заболеваний; распознавать последовательность этапов цикла развития печеночного сосальщика; знать правила техники безопасности при выполнении лабораторных и практических работ; уметь пользоваться лабораторным оборудованием; делать выводы по результатам работы; объяснять значение биологических знаний в повседневной жизни.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: соблюдать правила поведения и работы с приборами и инструментами в кабинете биологии; осваивать приемы исследовательской деятельности; организовывать свою учебную деятельность; формулировать ответы на вопросы учителя; подводить итоги работы, обобщать выводы; коммуникативные: владеть коммуникативными умениями, корректно вести диалог и участвовать в дискуссии; регулятивные: составлять план работы с учебником, выполнять задания в соответствии с поставленной целью, планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность; выполнять лабораторную работу; осуществлять постановку
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>