ль: учить перешагивать через препятствия.
Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей.
Цель: учить детей благодарить после еды.
Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой ее, одень и накорми.
Постепенный уход детей домой.
День недели
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для са -
мостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая работа
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница 15. 05. 2015
Утро
Утро
Прием детей в групповой комнате.
Утренний фильтр детей. Утренняя гимнастика.
Комплекс "Мишка косолапый". Цель: развивать двигательную активность детей, вызывать положительные эмоции от совместных движений со взрослым. Вот пришел к нам чайник - посуды всей начальник. Цель: в гости пришли матрешки: напоим их чаем. Накрывание на стол, подбор и название посуду по цвету. Пи "Кот и мыши": учить действовать по сигналу.
Индивидуальная работа по развитию речи с Ильзилей и Хамитом. Расскажи о себе.
Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей.
Цель: учить здороваться детей со взрослыми и со сверстниками.
Беседа с родителями о сменной одежде.
НОД
Художественно-эстетическое развитие: рисование
(9. 00-9. 10, 9. 20-9. 30)
Тема: Идет дождик.
Цель: Учить изображать дождь, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге.
Физическая культура: развитие движений
(15. 30-15. 40, 15. 50-16. 00)
Цели: Продолжать учить детей прыжкам в длину с места, упражнят
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>