чреждении среднего профессионального образования. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.
Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия. (УУД)
Универсальные учебные действия - способность обучающегося к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий обучающегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Функции универсальных учебных действий:
обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
Виды универсальных учебных действий:
1. личностные - умения самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор;
2. регулятивные (включающий также действия саморегуляции) - умения организовывать свою деятельность;
3. познавательные - умения результативно мыслить и работать с
информацией в современном мире;
4. коммуникативные - умения общаться, взаимодействовать с людьми.
Метапредметные результаты - освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), обеспечивающих овладение ключевыми компе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>