а), затем обратные слоги (ам, ум), после этого прямые слоги (ма, му), и после них слоги со стечением согласных.
Большое внимание уделяется чтению по Азбуке, использованию иллюстрированного материала для улучшения понимания читаемого.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны уметь:
различать звуки на слух и в произношении;
анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки;
плавно читать по слогам слова, предложения, короткие тексты;
отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту;
слушать небольшую сказку, загадку, стихотворение, рассказ;
отвечать на вопросы по содержанию прослушанного или иллюстрациям к тексту.
Учащиеся должны знать:
Наизусть 3-4 коротких стихотворений или четверостиший, разученных с голоса учителя.
МАТЕМАТИКА
Целью данной программы является:
закладывать основы математических знаний, умений;
коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств детей;
воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности;
формирование умений планировать свою деятельность.
С учетом уровня обученности воспитанника данного класса основными задачами являются:
пробудить интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств;
осуществлять связь с другими учебными предметами.
В Основных положениях специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья четко выделены два компонента: "академический", т. е. накопление потенциальных возможностей для активной реализации в настоящем и будущем, и "формирование жизненной компетенции"
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>