/>Уточнить представление о назначении детской лаборатории.
Познакомить детей с микроскопом, лупой, приборами для опытов. Познакомить детей с правилами пользования приборами- помощниками.
Микроскоп, лупа, увеличитель-
ные стекла, весы.
Баночки различной емкости,
природный материал, губки,
проволока, кусочки ткани, схемы.
Октябрь
Песок и глина
Камни
Познакомить со свойством песка - сыпучестью. Из чего состоит песок? Как они выглядят? Из чего состоит глина? Видны ли такие же частички в глине? Проходит ли вода через песок и глину?
Какими бывают камни. Определение характера поверхности. Тонут ли камни в воде? Могут ли камни менять цвет?
Набор :песок ,глина ,лупы,вода,баночки,подносы,
Камни разной величины и поверхности,баночки с водой.
Ноябрь
Воздух.
Почему, кажется, что звезды движутся по кругу
Вода и ее свойства
Дать представления о том, что люди дышат воздухом, вдыхая его легкими, он находится вокруг нас , воздух можно почувствовать. Расширять представления о свойствах воздуха (невидим, не имеет запаха, имеет вес. ) Познакомить детей с причиной возникновения ветра. Установить, движутся ли звезды по кругу?
Познакомить детей со свойствами воды (не имеет формы, не имеет запаха, вкуса и цвета)
Весы, шарики, нитки, свеча.
Глобус, ножницы, линейка,
клейкая лента, мелки, бумага
черного цвета.
стаканчики пустые, стаканчики с водой, стаканчик с молоком, трубочки, схемы,
тарелочки, салфетки.
Декабрь
Как работает термометр?
"Опыты с фонариком"
Познакомить детей с работой термометра.
Расширить представление детей о свойствах и
Страницы: << < 80 | 81 | 82 | 83 | 84 > >>