Планирование 1 класс ФГОС

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

азывать способы построения и различать их между собой.
Называть правила выполнения строевых упражнений.

Исходные положения.
Основные содержательные линии.
Основные исходные положения (стойки, упоры, седы, приседы, положения лежа). Значение исходных положений для выполнения физических упражнений.
Характеризовать исходные положения как различные позы тела, с которых начинают выполнять упражнения.
Называть основные исходные положения. Выполнять основные исходные положения (стойки, упоры, седы и приседы и др. ).
Ходьба и бег как жизненно важные способы передвижения человека.
Основные способы передвижения.
Простые способы передвижения.
Основные содержательные линии.
Ходьба и бег как самые распространенные способы передвижения человека. Общие признаки и различия в технике выполнения ходьбы и бега.
Находить отличия в технике выполнения ходьбы и бега от других способов передвижения человека (например, прыжков, кувырков и др. ).
Определять общие признаки и различия в технике выполнения ходьбы и бега.


Сложные способы передвижения. Как изменить скорость передвижения.
Основные содержательные линии.
Сложные способы передвижения ходьбой и бегом (например, боком, спиной вперед). Причины, вызывающие трудности выполнения различных способов передвижения. Изменение скорости ходьбы и бега.
Выполнять сложные способы передвижения (Ходьба или бег спиной вперед, ходьба или бег боком).
Определять причины возникновения трудностей в выполнении сложных способов передвижения.
Объяснять возможность изменения скорости передвижения в беге и ходьбе за счет частоты шагов.
Демонстрировать изменения скорости передвижения при беге и ходьбе.
Проведение оздоровительн

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: