ых занятий в режиме дня (утренняя зарядка).
Как составлять комплекс утренней зарядки.
Основные содержательные линии.
Правильная последовательность выполнения упражнений утренней зарядки. Самостоятельное составление комплекса упражнений утренней зарядки.
Объяснять значение физических упражнений, входящих в утреннюю зарядку.
Определять последовательность упражнений при самостоятельном составлении комплекса утренней зарядки.
Составлять самостоятельно комплекс упражнений утренней зарядки.
Составлять и регулярно обновлять индивидуальный комплекс утренней зарядки из ранее разученных упражнений по образцу.
Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).
Подвижные игры.
Основные содержательные линии.
Правила и игровые действия подвижных игр для общефизического развития ("Пятнашки", "Охотники и утки", "Горелки"), для закрепления навыков в сложных способах передвижения ("Тройка", "Рыбки", "Раки", "Бой петухов"), для развития основных физических качеств ("Не попади в болото", "Волк во рву", "Выстрел в небо", "Салки-догонялки", "Совушка", "Не оступись", "Брось-поймай", "Пингвины с мячом", "Кто быстрее"). Развитие положительных качеств личности и закрепление выполнения правил взаимодействия в условиях игровой деятельности.
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Подготавливать площадки для проведения подвижных игр в соответствии с их правилами.
Проявлять см
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>