Изменение внутреннего состояния заикающихся, формирование рефлекса спокойствия, связанного с актом вербальной коммуникации.
Воспитание фиксированного выдоха со слогом.
Развитие длительного плавного вдоха. Работа над чёткостью
дикции.
-координировать технику диафрагмально-реберного дыхания,
-регулировать распределение выдоха на определенные речевые отрезки (слог, слоговые последовательности, слово);
дифференцировать ротовое и носовое дыхание без паузы между вдохом и выдохом, экономное расходование воздуха в процессе речевого выдоха, произнесение слогов без напряжения.
Дыхательно-голосовые упражнения.
Подготовка к развитию типа дыхания.
По традиционной методике
. Речевые упражнения
-слоги, слова на выдохе.
Звучность , сила голоса, изменение силы голоса. и высоты.
Упражнения на мелкую моторику пальцев рук. Релаксация.
Дыхательно-голосовые упражнения:Шесть звуков на выдохе. Формулы релаксации.
Психотерапевтическое внушение. Режим молчания.
2неделя
Формирование навыков носового дыхания.
Развитие физиологического дыхания. Работа над темпом и ритмом
речи, координация речи с движениями
дифференцировать дыхание через рот - нос.
Развитие речевого дыхания. Дыхательно-голосовые упражнения. Дыхательно-голосовые упражнения. Обучение синхронизации движений пальцев ведущей руки с речью. Формулы релаксации.
Психотерапевтическое внушение. Режим молчания.
3 неделя
Формирование просодических компонентов речи:
а) темпа
б) ритма,
в) паузации,
г) интонации
д) логического ударения
научится воспроизводить сложный ритмический рисунок (// - // - / - ///) и составлять простой, выделяя сильную долю (используя знакомое стихотворение)
-исп
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>